IDE en pratique avancée en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (H/F)

IDENTIFICATION DU POSTE

L’infirmier en pratique avancée en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent exerce en autonomie dans le respect de son champ de compétences élargi (décret n°2018-633 modifié).

Il assure des consultations spécialisées, un accompagnement clinique approfondi, et participe activement à la coordination des parcours de soins en lien avec les familles, les partenaires éducatifs, médico-sociaux et judiciaires.

Il intervient en première ligne dans l’évaluation clinique et le suivi thérapeutique des jeunes patients, tout en contribuant à l’organisation et à la qualité de la prise en charge en santé mentale infanto-juvénile.

Infirmier(e) en Pratique Avancée sur le CMP de Fismes « Les Promenades » intégré au service de psychothérapie de l’enfant et de l’adolescent (secteur infanto-juvénile Marne Nord) du pôle FPE au CHU de Reims.

MISSIONS ET ACTIVITES

Les missions

Le CMP de Fismes s’adresse à des enfants et des adolescents (3 ans à 18 ans) ayant des difficultés psychologiques. Les enfants et les adolescents sont reçus avec leur famille par un consultant référent.

L’équipe pluridisciplinaire est constituée par des professionnels partageant leur temps avec d’autres unités du service, elle réunit des pédopsychiatres ou psychiatres, internes, psychologues, infirmiers, psychomotriciens, assistantes sociales et secrétaires. L’équipe se réunit une fois par semaine pour traiter les nouvelles demandes de rendez-vous, les questions cliniques et institutionnelles.

Le CMP accueille des enfants et leurs parents (ou les substituts parentaux) dans des consultations thérapeutiques à visée diagnostique et d’évaluation mais aussi dans une visée d’emblée thérapeutique fondée sur la construction d’un lien avec l’enfant et ses parents, sur une élaboration concernant le problème présenté par l’enfant, sur un soutien et un accompagnement de la fonction parentale et, lorsque cela est nécessaire, sur la mise en place des soins individualisés qui doivent être réalisables, acceptables par l’enfant et sa famille.

L’objectif est de concevoir, élaborer et mettre en œuvre des actions préventives, éducatives, curatives et de recherche à travers des démarches prenant en compte la vie psychique des enfants et leurs familles.

Les indications de prises en charge complémentaires aux consultations dépendent à la fois des évaluations diagnostiques, des ressources du secteur et de la position de l’environnement de l’enfant à l’égard du projet proposé.

Le CMP assure aussi un travail de réseau avec les partenaires essentiels ou sollicitant (crèches, écoles, collèges, CSD, Familles d’accueil, CMP adultes, associations).

Les activités

• Réaliser des consultations cliniques spécialisées auprès d’enfants, adolescents et familles
• Évaluer les situations psychiques, poser un diagnostic infirmier et proposer un plan de soins adapté
• Prescrire, dans le cadre réglementaire, des examens et des thérapeutiques relevant de son champ d’intervention
• Assurer le suivi longitudinal et la coordination des parcours de soins
• Participer à la direction de cure au sein du CMP, en lien avec le médecin responsable
• Suivi et accompagnement des enfants et leurs familles
• Rôle de référent dans l’élaboration du projet de soins de l’enfant
• Réunions de réseau avec les partenaires concernés par l’enfant : écoles, CSD, foyers de l’enfance…
• Participer aux réunions cliniques pluridisciplinaires
• Animer des actions de prévention, soutien à la parentalité, éducation thérapeutique
• Participer à la formation et à l’accompagnement des professionnels et stagiaires
• Contribuer à la qualité, à l’évaluation et à l’évolution des pratiques professionnelles dans l’unité
• Participation aux temps de séminaires mis en place par l’ARPEA en présentiel ou à distance

ABREVIATIONS

• CMP : Centre Médico Psychologique
• CATTP : Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel
• PEA : Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent
• FPE : Femme Parents Enfant
• CSD : Circonscription de la Solidarité Départementale
• ARPEA : Association Rémoise de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent
• UF : Unité Fonctionnelle
• IPA : Infirmier(e) en Pratique Avancée
• ASE : Aide Sociale à l’Enfance

NIVEAU DE COMPETENCE ET CAPACITES REQUISES

Niveau de compétences

• Diplôme d’Etat Infirmier
• Diplôme d’IPA – mention psychiatrie et santé mentale

Capacités requises (capacités personnelles)

• Indispensables :

-Connaissances sur la communication et les relations interpersonnelles

• Essentielles :

-Connaissances concernant la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent

• Souhaitées :

-Connaissances des réseaux de santé, médico-légaux, sociaux et des partenaires en PEA

• Savoir-faire généraux :

-Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire

-Capacité rédactionnelle de synthèse et d’analyse de compte-rendu, documents et/ou rapports relatif à son domaine de compétence

-Assurer un suivi régulier et minutieux des transmissions sur le dossier de soins des patients ainsi que la cotation des actes réalisés

-Maintenir à jour son agenda dans le dossier de soins informatisé (EASILY)

• Savoir-faire spécifiques :

-Connaissances approfondies du développement psychique de l’enfant et de l’adolescent
-Entretien et observation cliniques avec l’enfant et/ou ses parents
-Analyser/évaluer la situation clinique des personnes, les interactions parents/enfants
-Auditer l’état général d’une situation, d’un système, d’une organisation dans son domaine de compétence
-Définir et mettre en œuvre les soins et activités thérapeutiques adaptés au patient
-Elaborer et formaliser un diagnostic santé de la personne, relatif à son domaine de compétence
-Organiser/animer des activités spécifiques à son domaine de compétence pour des patients, des personnels/des groupes
-Organiser un cadre thérapeutique singulier à chaque patient
-Connaissance des dispositifs de protection de l’enfance et du travail en réseau

• Savoir être :

-Adapter ses modes de communication dans l’objectif d’être compris par les différents interlocuteurs : professionnels du réseau, familles, patients, associations, institutionnel…
-Patience, stabilité émotionnelle
-Créativité dans la relation à l’enfant
-Capacité d’écoute, d’observation, et de remise en question de sa pratique
-Capacité à émettre des hypothèses et à les ajuster dans le cadre de la pluridisciplinarité
-Capacité à s’investir dans la vie de l’unité
-Adapter les modalités de sa pratique face à la singularité du patient
-Avoir des capacités organisationnelles dans la gestion de son travail
-Prise de recul sur les situations rencontrées (professionnelles et/ou institutionnelles)

OUTILS INFORMATIQUES

• Easily
• Word
• Zimbra
• Excel
• WEB100T
• Teams

CARACTERISTIQUES DU POSTE

• Le poste est en rythme 1 (cf guide du travail) du lundi au vendredi de 9h à 17h.
• Le guide du travail reste la référence quant aux droits et obligations des agents
• Déplacements possibles pour le lien avec les partenaires (école, ASE...) en dehors des heures effectives de travail.
• Supervision clinique et formation continue recommandées dans le domaine infanto-juvénile
• Intégration dans les dynamiques de projet de service et de territoire

POSITION HIERARCHIQUE ET FONCTIONNELLE

• Est lié hiérarchiquement à :

-Professeur responsable du secteur de la PEA
-Responsables d’UF (Médecin, IPA ou psychologue)
-Cadre supérieur de santé du pôle FPE
-Cadre de santé de l’unité
-DSIRMT

• Est lié fonctionnellement à :

-Responsable de structure interne
-Médecins et internes du service
-Secrétaires du pôle FPE

REFERENCES

DECRET N°2018-633 MODIFIE
Charte du patient hospitalisé
Guide de gestion du temps de travail au CHU de REIMS
Règlement intérieur du CHU de REIMS

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