Infirmier au sein du CATTG TND ODYSSEE (H/F)

IDENTIFICATION DU POSTE

Infirmier(e) au sein du Centre d’Activités Thérapeutiques et de Temps de Groupe des Troubles du Neurodéveloppement (Odyssée) du service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (Pôle FPE).

ABREVIATIONS

CATTG : Centre d’Activités Thérapeutiques et de Temps de Groupe
TSA : Trouble du Spectre de l’Autisme
TND : Trouble du Neuro Développement
IDE : Infirmière Diplômée d’Etat
ES : Educateur Spécialisé
EJE : Educatrice de Jeune Enfant
RC : Réunion Clinique
PEA : Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent
FPE : Femme Parents Enfant
VAD : Visite A Domicile
ESS : Equipes de Suivi de Scolarité
FEI : Fiche d’Evènement Indésirable

MISSIONS ET ACTIVITES

Missions

L’IDE du CATTG TND Odyssée assure des prises en charge à visée éducative et de socialisation dans un projet de soins thérapeutiques individualisés. Ces soins sont mis en place en concertation avec l’équipe pluridisciplinaire. Les soins rencontrés : gestion et administration des médicaments, gérance et utilisation adaptée du matériel médical, soins d’hygiène, gestion de l’alimentation.

L’objectif principal de « l’Odyssée » est de proposer des médiations thérapeutiques et éducatives à des enfants âgés dès 3 ans et présentant majoritairement des TSA/TND, en accord avec leur projet de soins. Ils y sont accueillis selon leur profil et leur projet de soins sur des temps adapté à l’enfant.
Par le soutien qu’il/elle apporte et par les projets qu’il/elle élabore, l’IDE offre des soins aux enfants et leur famille en difficulté. Les objectifs étant à restaurer ou à préserver leur autonomie, à développer leurs capacités de socialisation, d’intégration et d’insertion. Il favorise également des actions de préventions.

Activités

Organiser et participer aux entretiens individuels et familiaux
Etablir une relation professionnelle de confiance avec chaque enfant et sa famille et en assurer le suivi tout au long de la prise en charge dans l’unité :

o    Entrée de l’enfant
o    Observations précises de l’enfant au quotidien (analyse, comportement)
o    Transmission des informations dans le dossier de soins informatisé
o    Réaliser des bilans et projets de soins
o    Assister aux réunions cliniques les concernant

Echanger / Maintenir un lien avec les différentes structures et/ou différents professionnels qui prennent également en charge l’enfant y compris le directeur de cure ou consultant référent
Travailler l’alliance thérapeutique auprès des familles des enfants. En effet, le travail amorcé à l’Odyssée doit se pérenniser au domicile et auquel les familles doivent adhérer (VAD)
Accompagnement à la parentalité afin que les parents puissent comprendre au mieux leur enfant et ses besoins. Les parents peuvent ainsi proposer des actions adaptées également au domicile
Elaborer et pratiquer des médiations thérapeutiques individuelles ou de groupes dans le cadre du projet de soins de l’enfant et de ses objectifs
Construire des projets de journées et de séjours thérapeutiques
Travailler autour de l’oralité et de l’alimentation sur différents temps dédiés
Réaliser des soins de nursing (enfants incontinents), accompagnements aux WC, rangement et nettoyage
Utiliser différents outils de communication augmentative
Mettre en place une structuration des espaces et utiliser des éléments visuels
Mettre en place des médiations thérapeutiques aux enfants adaptées à leur âge développemental
Mettre en place de nouveaux partenariats permettant d’adapter notre accompagnement aux besoins évolutifs des enfants
Accompagner le groupe d’enfants et l’enseignant en classe externalisée (Si titulaire ou remplaçant)
Participer aux réunions institutionnelles mises en place dans l’unité et le secteur de la PEA (conseil de secteur, séminaire, intervision) et aux réunions de l’Odyssée (RC, Equipe, institutionnelle)
Accueillir et participer à l’encadrement pédagogique des étudiants en collaboration avec l’équipe et en binôme avec 1 ES-EJE-Ergothérapeute
Possibilité d’utiliser des médias (photos, vidéos) dans le cadre du soin et dans le respect de la vie privée
Application des prescriptions médicales éventuelles
Gestion de la pharmacie et du sac d’urgence : nettoyage, vérification des péremptions mensuellement, commande
Réaliser des VAD, avec un binôme ES, selon ce qui est défini dans le projet personnalisé de chaque enfant
Désensibilisation aux différents soins ou examens médicaux (consultation médicale, dentaire, imagerie, prise de sang …)
Participation active lors des 2 bilans de l’année scolaire de prise en charge des enfants (Janvier/Juillet)
Réaliser informatiquement les cotations des actions réalisées (entretien, médiation, réunion)
Gestion de son agenda EASILY : tous les RDV y sont inscrit ainsi que ses congés

NIVEAU DE COMPETENCE ET CAPACITES REQUISES

Niveau de compétences

Être titulaire du Diplôme D’Etat Infirmier

Capacités requises

Avoir une expérience professionnelle auprès d’enfant TSA/TND
Avoir une expérience professionnelle dans des secteurs de soins nécessitant une capacité relationnelle et le travail en équipe pluridisciplinaire
Être capable d’accompagner l’enfant dans l’identification de ses émotions
Pouvoir remettre son travail en question et le réévaluer
Posséder une dynamique relationnelle bienveillante
Avoir une qualité d’écoute, d’observation, d’accompagnement et des notions sur la relation d’aide
Savoir établir une relation de confiance et ne pas porter de jugement de valeur
Être disponible, structurant(e) et contenant(e)
Avoir des capacités à travailler en groupe, en équipe, avec la hiérarchie et les autres professionnels
Avoir le sens de l’organisation
Faire preuve de rigueur professionnelle
Faire preuve de discrétion et respecter le secret professionnel
Pouvoir faire preuve d’autonomie et avoir l’esprit d’initiative dans le cadre de son champ d’action
Être créatif (ive) et avoir la capacité de mettre en œuvre des projets
Avoir une capacité d’adaptation au groupe en lien avec les interactions survenant à tout moment
Posséder des capacités pédagogiques et être en mesure de prendre en charge des étudiants en stage
Se former à la pratique du secteur des TSA/TND
Être capable de mettre de la distance à l’égard des événements et des situations difficiles
Faire remonter à l’encadrement et l’institution les évènements indésirables en réalisant une FEI

OUTILS INFORMATIQUES

EASILY, Word, Excel, Zimbra, Intraqual, Réseau pédopsychiatrie et personnel

CARACTERISTIQUES DU POSTE

Du lundi au vendredi de 9h à 17h.
En fonction des nécessités de l’unité des réunions avec des partenaires extérieurs et/ou consultant référent de l’enfant peuvent avoir lieu en dehors de ces horaires de façon exceptionnelle.
Les périodes de congés annuels sont fixées en partie en fonction des périodes de fermeture de l’unité :

-    La 2ème semaine de chaque vacance scolaire
-    4 semaines estivales (Dernière de juillet et 3 premières d’Août)
-    Les 2 semaines de Noël/Nouvel An

Le guide du travail reste la référence quant aux droits et obligations des agents : Respecter le règlement intérieur ainsi que le secret professionnel.
Il est demandé d’être titulaire du permis B (et après validation du permis dit « vert », permettant de transporter des patients, réalisé après l’arrivée de l’agent) afin de pouvoir assurer : les sorties de groupe en extérieur, les VAD, les réunion ESS…)

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